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Enseñar arte, aprender arte

Observando cómo crear desde ambos lados, estudiante y docente: pensamientos, consejos, ideas e inspiraciones sobre compartir lo que sabes a través de la enseñanza del arte en talleres, cursos, demos y publicaciones, y sobre el aprendizaje constante. ¡Lo que aprendes después de saberlo todo es lo que cuenta!

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Si apenas estuvieras aprendiendo a dibujar, ¿qué sería lo más valioso para ti?

Estoy preparando un curso en línea para artistas principiantes, y me resulta muy difícil pensar como alguien que empieza. ¡Participa con tus comentarios! Me encantaría saber tu opinión. Ya he enseñado en vivo antes, y sé que las personas aprenden de diferentes maneras, pero la enseñanza en línea ofrece una gran cantidad de formas de enseñar y quiero que esto sea una buena experiencia de aprendizaje.

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Publicado hace 1sem en Teaching Art, Learning Art
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Si tomas un taller, ¿prefieres una lista de suministros con las cosas específicas que utiliza el artista (marca, color, medios de superficie, fuente de luz, barniz, etc.) o prefieres una lista simple y genérica de suministros sugeridos? ¿Una lista de suministros te hace sentir limitado si no compras todo lo que figura, o te da una confianza subyacente antes de empezar la clase?

Estoy más o menos en un punto intermedio. Los suministros no hacen al artista, pero ¿alguna vez amamos nuestros suministros? La tentación de comprar más (o de usar exactamente los que usa el instructor) es grande. Y, sin embargo... ??? Algunas listas de suministros son tan exhaustivas que comprar los suministros costaría el doble de la cuota del taller. Otras son dolorosamente vagas; estás confundido (si supieras lo que necesitabas, no estarías mirando la lista). ¿Qué opinas?

Publicado hace 1mes en Teaching Art, Learning Art
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¿Cómo sabes cuándo firmar un dibujo o una pintura (o dejar de editar una fotografía?) y alejarte? ¿Cómo te sientes cuando haces eso?

¿Cuándo te rindes?

Publicado hace 1mes en Teaching Art, Learning Art
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¿Qué etapa de una pintura es la más difícil para ti de atravesar? Hay un momento para mí en casi cada obra de arte que creo—dibujar o pintar—donde tropiezo, me revuelvo y/o pienso que no soy lo suficientemente hábil para hacer que comparta mis sentimientos/inspiración/concepto/visión.

A veces esto es una leve ansiedad, pero a veces siento ganas de dejar caer mi pincel, arrojar mi lienzo a la basura y correr desnudo por la calle gritando "¿Qué demonios me hizo pensar que podría hacer eso?".

Para mí, esto suele ocurrir a mitad de trabajo. Ya se ha gastado mucho tiempo y energía, aún queda mucho por hacer, ¿y dónde demonios estoy, en realidad?

¿Cuál es tu punto de estancamiento? ¿Cómo abordarías ese sentimiento desde la perspectiva de un estudiante? ¿Qué les aconsejarías hacer para superarlo?

Este es un pastel de 7"x5" "Weathered Grace".

Mi primer punto de lucha vino cuando llegué a la complejidad de los edificios y el equipo agrícola en el fondo, mucho material y una superficie muy, muy pequeña para trabajar. Me recordé de que primero había notado el cardo púrpura que florecía. Dejar fuera muchos detalles del fondo y abstraer las formas allí parecía menos doloroso una vez que volví a centrar mi atención en el primer plano.

Segunda gran momento de 'Oh, Dios mío!' (uno muy grande) llegó cuando me di cuenta de que había 'terminado' el paisaje sin colocar alambre de púas. Algo así como un punto de quiebre bastante punzante, (con juego de palabras barato) en una superficie diminuta, ya muy recargada con pigmento. Tomé una respiración profunda y empecé a trazar líneas finas, dejando que lo que quedara allí permaneciera y sin intentar que fuera perfecto.

¡Define tu punto de estancamiento y compártelo con nosotros!

Publicado hace 1mes en Teaching Art, Learning Art
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