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Ensinar Arte, Aprender Arte

Observando como criar de ambos os lados, aluno e professor: pensamentos, conselhos, percepções e inspirações sobre compartilhar o que você sabe por meio de ensinar arte em oficinas, cursos, demonstrações e postagens, e sobre aprender constantemente. É o que você aprende depois de saber tudo que importa!

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Se você estivesse apenas aprendendo a desenhar, o que seria mais valioso para você?

Estou montando um curso online para artistas iniciantes, e tenho achado muito difícil pensar como um iniciante! Participe com comentários — adoraria ouvir suas opiniões! Já ensinei ao vivo antes, e sei que as pessoas aprendem de maneiras diferentes, mas o ensino online oferece uma grande variedade de formas de ensinar e quero tornar isso uma boa experiência de aprendizado.

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Publicado há 1sem em Teaching Art, Learning Art
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Se você participa de uma oficina, você quer uma lista de materiais com as coisas específicas que o artista usa (marca, cor, mídia de superfície, fonte de luz, verniz etc.) ou prefere uma lista simples e genérica de materiais sugeridos? Uma lista de materiais te faz sentir limitado se não comprar tudo listado, ou ela te dá confiança subjacente antes de começar a aula?

Sou meio assim. Materiais não fazem o artista, mas a gente gosta tanto dos nossos materiais que a tentação de comprar mais (ou de usar exatamente os mesmos itens que o instrutor usa) é grande. E ainda... ??? Algumas listas de materiais são tão detalhadas que comprar os itens dobraria o valor da taxa do workshop. Outras são dolorosamente vagas: você fica confuso (se soubesse do que precisava, não estaria olhando para a lista). O que vocês acham?

Publicado há 1meses em Teaching Art, Learning Art
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Como você sabe quando assinar um desenho ou uma pintura (ou parar de editar uma fotografia?) e se afastar? Como você se sente quando faz isso??

Quando você desiste?

Publicado há 1meses em Teaching Art, Learning Art
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Em que estágio de uma pintura você acha mais difícil seguir em frente? Há um ponto para mim em quase toda obra que crio — seja desenho ou pintura — em que eu tropeço, me debato e/ou penso que não sou habilidoso o suficiente para que ela transmita meus sentimentos/inspiração/conceito/visão.

Às vezes isso é uma ansiedade leve, mas às vezes sinto vontade de largar meu pincel, jogar minha tela no lixo e correr pela rua nu gritando "O que me fez pensar que eu poderia fazer isso?!"

Para mim, isso geralmente acontece no meio do trabalho. Já foi gasto muito tempo e energia, ainda há um longo caminho pela frente, e onde diabos eu estou, afinal?

Qual é o seu ponto de paralisação? Como você lidaria com esse sentimento vindo de um estudante? O que você aconselharia a ele para superá-lo?

Este é um pastel 7"x5" intitulado "Weathered Grace". Meu primeiro ponto de dificuldade apareceu quando cheguei à complexidade de prédios e equipamentos agrícolas no fundo, muita coisa e uma superfície muito, muito pequena para trabalhar. Lembrei-me de que pela primeira vez havia notado o cardo roxo em flor. Deixar de lado muitos detalhes de fundo e abstrair as formas lá atrás pareceu menos doloroso, assim que concentrei minha atenção de volta no primeiro plano.

Segundo momento OH DEAR ME (muito grande) ocorreu quando percebi que eu tinha 'terminado' a paisagem sem colocar arame farpado. Foi quase um ponto de virada afiado, (trocadilho barato intencional) em uma superfície minúscula já fortemente recoberta de pigmento. Respirei fundo e comecei a traçar linhas finas, deixando o que ficasse ali vivo e sem tentar torná-lo perfeito.

Defina seu ponto de travamento e compartilhe-o conosco!

Publicado há 1meses em Teaching Art, Learning Art
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