O salto do protótipo pequeno para uma escala 36x com alunos do ensino fundamental II é aí que acontecem as verdadeiras lições de geometria. O que funcionou na escala de mesa provavelmente te desafiou na escala total, e eu apostaria que as crianças descobriram soluções estruturais que você não planejou. Aqueles desafios que você mencionou são a parte que vale a pena documentar.

Alunos do ensino fundamental e esse tipo de desafio de ampliar a escala soa como o caos mais incrível. Aposto que os momentos de resolução de problemas quando algo não se encaixava eram onde o aprendizado real acontecia, para todos na sala.